Il convegno è rivolto ai docenti universitari e di scuole secondarie che, nell'insegnamento della lingua straniera, devono tener conto della presenza, sempre più numerosa, di studenti che presentano Disturbi Specifici dell’Apprendimento ed in particolare della dislessia. Essa comporta difficoltà oltre che nella lettura, anche nella comprensione di testi e di quelle parole che "si leggono in maniera differente da come sono scritte” e che sono, pertanto, più complesse anche da riprodurre. Inoltre, nell’acquisizione di competenze in una lingua straniera, la difficoltà nel linguaggio diventa più evidente dal momento che la corrispondenza tra le parole scritte e i suoni da pronunciare non è così immediata ed è, per di più, diversa dalla lingua nativa. Nel corso del convegno si discuterà di strategie didattiche finalizzate a sviluppare la capacità di comprendere testi, le abilità orali e a potenziare il vocabolario in lingua straniera.
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